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    2022云南高职单招职业适应性测试技巧精讲

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    2020昆明小升初首次采用“公民同招”，或将改变你孩子一生！

        如何摇进名校？盲摇录取机率？如何录取排序？报民办未录取，回公办排序排第几？    孩子选了民办等于自动放弃对口公办优先录取的机会，学区房相当于“作废”了；如果民办没有录取，那就要重回公办池子里重新排序或是统筹入学，进入那些还没招满的本区公办学校。总之，未被民办录取的始终是排在同一类别的后面，假设学校的对口生源里，人户一致且未报民办的人已经招满，那么人户一致未被民办录取以及后面所有的都是被统筹安排的。    2020年3月19日，《云南省教育厅关于义务教育招生入学工作的实施意见》发布。按照《意见》规定，云南省将坚决落实党中央、国务院关于“推进义务教育学校免试就近入学全覆盖”要求，进一步完善招生入学规则程序，加强规范管理和监督，构建一视同仁、公平发展的义务教育招生入学制度。各地要综合考虑辖区内适龄人口、学校分布、学校规模、交通状况等因素，对辖区适龄儿童少年就学需求进行测算，按照就近或相对就近的入学要求，为每所公办义务教育学校科学划定招生范围。同时，我省将坚决落实免试入学要求，所有公办义务教育学校必须按照公布的招生范围开展招生工作，全面取消特长生招生；严格规范民办义务教育学校招生，民办学校与公办学校同步招生。其中，民办义务教育学校报名人数超过招生计划的，全部摇号录取。电脑随机录取的具体办法(或细则)由州(市)教育行政部门统一制定，由州(市)或县(市、区)教 育行政部门统一组织。这场讲座或将改变你的孩子一生。直播解读内容如下：摇号四问解读：Q:是否确定、肯定以及一定摇号？Q:什么叫超额摇号？Q:摇号的形式又是怎样？Q:摇不进是否会有统筹的风险？Q:摇号志愿总计可以填多少个？公办三问解读：Q:公办特色班取消了吗？特长生取消了吗？Q:今年公办的对口细则是怎样的？Q:人户问题优先顺序是怎么样的？民办六问解读：Q:摇号后，民办学校还有优势吗？Q:民办初中招生范围？地州郊县学生是否可以报名？Q:民办初中的招生类型？Q:民办初中的志愿填报可以填几个？Q:调剂志愿有哪些类型？Q:民办摇号未摇到，择名校路在何方？其他问题Q:公民同招正式实行，是完全同步吗？Q:校园开放日今年取消了吗？Q:家长如何知道民办学校电脑随机录取结果？Q:昆明小升初网上系统报名时间？Q：........凡参加此次政策解读直播的家长，均可参加平台每周组织的各学校招生办负责人公益招生细则贯宣活动！拟邀请学校：云大附中、师大实验、昆一中西山学校、冠益中学、民大附中、北大附中、昆一中金岸、师大官渡学校、财大附中、农大附中等。往年部分线下讲座现场图片
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    英语演讲技巧与实训

    张春敏老师，主讲《英语公众演讲》、《英语演讲与口译》课程，中南大学英语演讲比赛、口译比赛培训金牌教练，从事英语演讲与口译教学研究与竞赛培训十余年，2006-2019年，在英语演讲竞赛中，她培训中南学子参加“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛、“二十一世纪”全国大学生英语演讲比赛，获得全国特等奖4个、全国一等奖4个、全国二等奖5个、省赛冠军8个、省赛特等奖11个，省赛一等奖7个。她的演讲课和演讲培训倍受学生好评，她的学生和参赛选手在课程学习和训练中受益无穷。张老师希望将英语演讲知识技巧、自我训练提升方法、备赛真实培训过程分享给更多的学生，于是带领历届获奖选手制作完成《英语演讲技巧与实训》课程，帮助更多学生快速掌握英语演讲方法与技巧、改善听说、积极思辨、勇敢发声、完善自我、成为演讲高手，让世界更好地聆听中国青年的声音！  本课程深入浅出、讲解生动、形式活泼，用简单易懂的语言让学生迅速理解、快速掌握、时时练习。帮助大家消除对英语演讲的误解，找到自己的弱点和短板，快速掌握英语演讲的基本知识和方法技巧，有针对性地进行自我训练和提升，改善英语听说能力，克服舞台恐惧，提高舞台表现力，成为自信睿智、熠熠生辉的演讲高手。课程内几乎所有素材都是由文宁（“外研社杯”全国英语演讲比赛一等奖,“21世纪杯”全国英语演讲比赛青年组亚军）和其他获奖选手杨沛然(全国口译大赛一等奖、联合国储备译员)、王宸宇（“外研社杯”全国英语演讲比赛亚军）、彭钊毅“外研社杯”全国英语演讲比赛网络赛区一等奖）、王梓屹（“外研社杯”全国英语演讲比赛亚军）、马寅杰、高鑫（“21世纪杯”英语演讲比赛湖南省二等奖）共同录制完成，真实生动，贴近学生实际学习过程；其中演讲示范视频可以让同学们进行同步模仿练习，掌握自我训练的有效方法，全面提高英语演讲能力。 本课程集听、说、读、写、思五位一体，全面提高学生综合技能——帮助学生改善听力，克服倾听恶习；纠正语音、提升语言、改善表达；快速有效收集素材并加以分析；逐步提高写作能力并独立完成演讲稿写作；提升逻辑思辨、交际沟通能力；让学生勇于开口、乐于开口、善于开口，在生活、比赛、学习、工作、和国际舞台上，睿智思考、积极发声、自信演讲！适合人群：对英语演讲感兴趣的学习者；希望提高自己的英语听说能力、提高雅思托福口语、写作成绩的学习者；有意向参加各类英语口语演讲比赛的学习者；希望在国际会议、国际学术交流中提高英语交流能力的学习者。
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    小学教师资格证笔试班

    全：学科知识理论通过不同班次全方位呈现，。准：以命题指导思想为准绳，准确把握命题方向。强：能满足整个备考的各个不同阶段所需，适合不同层次的考生。优：分模块教学。适用人群（1）学前教育基础相对薄弱，缺乏对幼儿园教育系统的认识（2）有志于幼儿园教师这一职业，并希望获得专业发展（3）希望系统掌握幼儿园教师综合素质，并切实提高自身素质
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    中小学教师资格《综合素质》精讲：教育观、学生观、教师观

    课程包含：【中学综合素质、中学教育知识与能力】两大科目班次类型：系统精讲班、题型详解班、点睛班1、系统精讲班：一方面针对大纲为考生梳理了考试知识体系。让考生明白考试都考什么。另一方面在讲解过程中，对于每个考点考生应当把握到什么程度都做了程度。考生按照课堂的讲解去复习，可以轻而易举地抓住重点。同时，本课程按照小知识点进行讲解，每节课讲解完之后会有课堂练习题，便于考生针对自己薄弱的知识点进行学习。2、题型详解班：近年来最新题讲解（2014下半年、2015全年、2016年全年）【共5套题】通过对每道题进行详细讲解，便于考生对于考试的题型了解，提升答题方法及答题技巧。3、点睛班：考前制胜一堂精品课程，最后“百米冲刺阶段”；老师主要讲解常考的知识点、重难点、拿分题等，考前最后的串讲思路梳理。适用用人群：备考时间段，快速技巧把握，考前成绩提升。?
    共1课时
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    小学教师资格证——教案写作与备案

    课程内容上理论详解：将考试所需内容详尽而侧重讲述；学科建构：建构各章思维导图，掌握每一章的知识框架；案例指导：梳理案例分析答题点，指导答题方法与技巧。个性辅导上量身打造专属内容：依据学员基础掌握情况，设计最适合的授课内容与方式实时互动学以致用：辅导中即问即答，有问必答，突出技巧，确保考生融会贯通全面内容上课时间灵活方便：学员自主安排时间学习，根据个人情况约课、上课、辅导，学习更灵活方便
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    英汉语言对比

    1.  通过大量的语言实例，探讨英汉语言在思维模式、句法、修辞、语篇和词汇等方面的差异现象；2.  从文化、哲学、认知等层面分析英汉语言差异的动因；3.  结合语言学和二语习得理论，探讨如何内化英汉语言的差异，提高英语学习和英汉互译的能力。
    共1课时
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    商务沟通与谈判

    整个课程分为沟通和谈判两个大的部分。在沟通部分，针对创业团队内部沟通的三个专题：组织形态与沟通特征、非正式与非语言沟通、冲突的应对与管理，以及外部沟通的两个主题：外部沟通环境与沟通策略、利益相关者的沟通策略进行了详细的阐述和分析。在谈判部分，主要介绍了商务谈判的过程与策略，以及商务谈判过程中一些小技巧的灵活运用。
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    基础会计

    《基础会计》是会计专业学习的入门级课程，面向会计类、财务管理类等经济管理专业学生，主要讲解会计要素、复式记账、会计循环、凭证账簿报表等基本原理与方法。“大智移云”时代，会计职业发生了很大变化，会计基本理论也受到了冲击，本课程在传统会计理论的基础上，融入了新时代会计岗位的工作方法和内容，保证了课程内容的前沿性。
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    管理会计学

    随着市场经济的发展繁荣，企业竞争日益激烈，财务转型势在必行。建立和完善现代企业制度，推动财务会计向管理会计变革，增强价值创造力已经成为企业的内在需要。因此，管理会计必将越来越多地受到财务人员和管理当局的重视，成为中国财经领域未来发展的一大趋势。管理会计是指以强化企业内部经营管理、实现最佳经济效益为目的，以现代企业经营活动及其价值表现为对象，通过对财务信息和非财务信息的深加工和再利用，实现对经济过程的预测、决策、预算、控制、责任考核、评价等职能的一个会计分支。本课程以管理的事前、事中和事后职能为起点，介绍了管理会计的基本概念、成本分析方法、长短期经营决策、投资决策、全面预算管理、标准成本分析与责任会计等内容。本课程重在对管理会计基础知识的理解和把握，旨为学员搭建起管理会计的基本框架体系。授课中还融入了大量生动贴近的案例，使教学过程更加简明易懂。通过课程的学习，学员可掌握管理会计预测、决策、预算、控制和责任考核等基本概念和方法，具备运用管理会计方法解决企业实际问题的能力。该课程于2017年被教育部评选为首批国家级精品在线开放课程，并于2019年1月1日，在中宣部“学习强国”全国学习平台正式上线，开课至今，累计学习人数已经突破10万人！还在等什么？赶快一起学起来吧！
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    管理概论

    （1）课程描述：本课程围绕着“如何进行有效的管理”这一主题，介绍管理学中有关管理的基本知识、组织及其功能、管理者职责与素质要求、管理基本思维方式、管理思想演变以及有效管理的方法（包括科学决策、目标确定、计划制订、分工协作、领导、沟通、激励、控制等）。（2）课程学习目标：本课程旨在通过对管理与组织、管理者、管理过程、管理思维方式和管理要点的介绍，让学习者了解组织和管理者，掌握管理的实质和有效管理的基本要领，从而提高学习者的管理素养、管理能力、多元思维，为其将来做好本职工作和自我管理，以及创立组织和成为管理者打下基础。在职人员通过本课程学习，可增强在组织中的适应能力，并更好地在组织中履行好自己的职责。通过本课程学习，学习者应：1）理解管理的概念和实质，清楚管理产生的原因和功能。2）掌握管理有效性理论，能结合管理实践活动运用管理有效性理论。3）了解创立组织的充要条件、组织成员的基本职责以及组织运行机制。4）知道管理者的职责和应具备的素质，能据此对照检查自身的不足。5）了解管理思想的演变过程和不同的管理思想的基本观点6）初步掌握管理的基本思维方式和理性决策方法，懂得目标和计划的重要性。7）知道组织管理和人员管理的基本知识，并能在一定程度上加以运用。（3）考试与评分：    本课程成绩满分100分，由平时成绩构成。其中个人作业成绩27分、参与成绩8分、单元测试成绩65分构成，单元测试均为选择题，每题0.5分。个人作业三次，每次9分，采用互评方式评定成绩，学员提交作业后需参加互评，需要评5份以上他人作业才能获得他人评自己作业的平均分，未参与互评只能得作业得分的60%，未完成5份互评只能得作业得分的80%。参与成绩根据课堂讨论题和单元问题交流参与情况确定，发言一次得0.5分。（4）课程资源：由知识点讲解视频、作业、单元测试题、扩充阅读资料、课件等构成。
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    工程项目管理

    《财务报表分析》课程以企业的财务报表为基础，围绕财务报表的分析和实际应用展开教学。财务报表分析可以广泛应用于公司投资决策、财务预测、战略分析、经营决策、企业估值、信用评估、资产管理、业绩评价等等诸多领域，是我们工作和生活中“必须”和“必备”的技能。本课程从大量实际案例入手，从“基础”到“提高”、从“入门”到“实战”，突破传统的财务比率分析，站在决策的视角对企业财务报表进行全新的解读，以达到正确评价企业的财务状况、经营成果和财务绩效，揭示企业未来收益和风险的目的。通过本课程的学习，可以掌握财务报表分析的步骤和方法，加深对财务报表内容的理解，明确如何更有效地使用财务报告信息，提高评价企业经营成果和财务状况的能力，更好地为管理和决策服务。
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